Práctica IV y V. Breve investigación a la investigación y WikiLIJ

En la sesión del 13 de abril se presentaron dos trabajos:

1. WikiLIJ que será uno de los trabajos en grupo que debéis realizar. HEMOS ELIMINADO la adaptación literaria y este tendrá más valor. Tenéis la presentación en el Campus Virtual.

PRÁCTICA IV: Siguiendo la ficha, analizar la presencia de un autor@ o obra de LIJ en Wikipedia.

Práctica V

2. Breve introducción a la Investigación en DLL.

Aunque no haremos un trabajo de investigación en el Máster hemos puesto en común algunos aspectos generales sobre la investigación en nuestra área. Todavía hay muchos aspectos por tratar pero ya hemos preparado otra PRÁCTICA:

Incluir en vuestro blog un enlace a un Congreso a, Jornada o Seminario de Investigación al que os gustaría asistir, explicando brevemente los motivos.

En este sentido, os animo a revisar las conferencias y materiales del 2º Congreso Escuela 2.0 del que hablamos en clase.

Práctica III, Sobre el uso de Presentaciones en clase

Para completar el debate y el chat:

Del curso

•Enfilem les competencies de la UB. Tema 7 Veamos Poesía

•Autoria: Alba Ambròs, Joan Marc Ramos i Marta Rovira, Coordinació: Rosa Pena Editat per l'ICE de la UB, juny de 2009, ISBN: 978-84-692-1445-9

•WEB de información: http://campusobert.ub.edu/, http://campusobert.ub.edu/course/view.php?id=47

•Ejemplos http://blocs.xtec.cat/frac/10-elemplos/

Y un trabajo sobre PPT y ELE

Puntos de poder y palabras en las actividades de exposición oral de los estudiantes de español como lengua extranjera. http://congresoele.net/biblioteca/index.php?option=com_content&task=view&id=95&Itemid=47

Práctica IV, entrada de Blog (06/04/2011):

SELECCIONA ALGÚN DOCUMENTO RELACIONADO CON LA LENGUA Y LA LITERATURA DE LAS ANTERIORES FUENTES (SCRIBD.COM o SILDESHARE.NET E INCRÚSTALO EN TU BLOG. SERÁ MÁS VALORADO SI SUBES UN DOCUMENTO PROPIO 1 hora

Resintonizando las clases. Clase 4

En la última clase hicimos una reflexión sobre el ritmo y situación de la clase. Aquí algunos puntos tratados:

1. Reflexión sobre los contenidos:

Se ha impuesto la categoría de comunicación digital como artilugio diferenciador para enfatizar lo nuevo. Pero los procesos industriales de la economía de la información ya son exclusivamente digitales y el término irradia ambigüedad. Si todos los flujos de información generados en el espacio de las TIC son digitales, ¿por qué aún se hace énfasis en tal condición?

http://www.nodosele.com/blog/2010/02/09/instituciones-y-contenidos-la-conversacion/ (Hasta 3:30)

http://www.digitalismo.com/

http://www.publicacions.ub.es/liberweb/geekonomia/

http://www.educared.org.ar/biblioteca/dialogos/entrevistas/entrevista_hugopardo.asp

Luego hablamos de los espacios de contacto. Si estás aquí en la red y en el twitter, ¡perfecto!

Más tarde hablamos de los contenidos compartidos en la red y algunas cosas que ya no veremos en clase, pero que podéis consultar en casa

1. ¿Cómo es de relevante la competencia digital del docente?

http://peremarques.pangea.org/competenciasdigitales.htm

http://www.slideshare.net/Amelia_Blas/competencia-digital-docente

http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf

2. Sobre Blogs, Web 2.0, Google y Redes.

•http://mastersecundariadeusto.wordpress.com/

•http://mastersecundariadeusto.wordpress.com/2010/01/07/presentacion-sobre-web-2-0-y-blogs/

•http://mastersecundariadeusto.wordpress.com/2010/10/19/presentacion-sobre-web-2-0-y-blogs/

•http://dewey.uab.es/pmarques/dim/docs/doloresgarcia.doc

•http://hastalastic.blogspot.com/2010/02/hacer-un-blog-en-blogger.html

Y luego empezamos a hablar de Presentaciones.

Práctica II. Twitter y Complementos del Blog

Práctica II, gadgets y entradas de Blog (30/03/2011):

a.Crea una cuenta de Twitter, sigue la lista de clase y da publicidad a tu blog http://twitter.com/#!/joserovira/masterticalicantelld

b.

b.Incluye en el Blog un enlace a vuestras cuentas de Twitter.

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